Tallene 11-99

Tallene 11-99

Tallene 11-99 efterfølges af et ubestemt nomen i singularis akkusativ, og de kan ikke bøjes (undtagen 12). Både enere og tiere vokaliseres med fatha-udlyd.

Tallene 11-19:

Brugt med maskulinum		Brugt med femininum
أَحَد عَشَرَ وَلَداً	١١	إِحْدى عَشْرَةَ بنتاً
إِثْنا/إِثْني عَشَرَ وَلَداً	١٢	إِثْنَتا/إِثْنَتَيْ عَشْرَةَ بِنْتاً
ثَلاثَة عَشَرَ وَلَداً	١٣	ثَلاثَ عَشْرَةَ بِنْتاً
أَرْبَعَةَ عَشَرَ وَلَداً	١٤	أَرْبَعَ عَشْرَةً بِنْتاً
خَمْسَةَ عَشَرَ وَلَداً	١٥	خَمْسَ عَشْرَةَ بِنْتاً
سِتَّةَ عَشَرَ وَلَداً	١٦	سِتَّ عَشْرَةَ بِنْتًا
سَبْعَةَ عَشَرَ وَلَداً	١٧	سَبْعَ عَشْرَةَ بِنْتاً
ثَمانِيَةَ عَشَرَ وَلَداً	١٨	ثَماني عَشْرَةَ بِنْتاً
تِسْعَةَ عَشَرَ وَلَداً	١٩	تِسْعَ عَشْرَةَ بِنْتاً

Tallene 20-90:

٢٠	عِشْرون/عِشْرين ولدا/بنتا
٣٠	ثَلاثونَ/ثَلاثيَن ولدا/بنتا
٤٠	أَرْبَعونَ/أَرْبعينَ ولدا/بنتا
٥٠	خَمْسونَ/خَمْسينَ ولدا/بنتا
٦٠	سِتّونَ/سِتّيَن ولدا/ بنتا
٧٠	سَبَعونَ/سَبَعينَ ولدا/ بنت
٨٠	ثَمَنونَ/ثَمَنينَ ولدا/ بنت
٩٠	تِسْعَونَ/تِسْعيَن ولدا/ بنت

Ligesom med tallene 11-19, er der omvendt kongruens i køn mellem det talte og enerne, mens tierne forbliver uforandret ved 20-99.

Eksempler:

خَمْسَة وَعِشْرون وَلَدًا 25 drenge	خَمْس وَعِشْرون بِنْتًا 25 piger
تِسْعَة وَثَمَنون بَيْتًا 89 huse	تِسْع وَثَمَنون شَقَّة 89 lejligheder

Tallene 1-10

Tallene 1-10

Brugt sammen med ord i maskulinum		Brugt sammen med ord i femininum
صِفْر	٠	صِفْر
واحِد	١	واحِدَة
إِثنان	٢	إِثْنَتانِ
ثَلاثَة	٣	ثَلاث
أَرْبَعَة	٤	أَرْبَع
خَمْسَة	٥	خَمْس
سِتَّة	٦	سِتّ
سَبْعَة	٧	سَبْع
ثَمانِيَة	٨	ثَمان
تِسْعَة	٩	تِسْع
عَشْرَة	١٠	عَشْر

Tallene 1-2

Disse to tal er som oftest implicitte. Bruger man dem eksplicit, fungerer de som adjektiver og skal derfor efterstilles det talte:

وصل طالب واحد (kun) én elev ankom	زارني مرة واحدة Han besøgte mig (kun) én gang
عِنْدي كِتابانِ إثنان Jeg har to bøger	شاهدت بنتين إثنتين Jeg så (kun) to piger

Da substantiver og adjektiver bøjes i dualis (ved at sætte ان/ين bag på), er det yderst sjældent, at man vælger at tilføje tallet to.

Tallene 3-10

Tallene 3-10 efterfølges af et ubestemt nomen i pluralis. Tallets køn afgøres af nomenets køn i singularis. Er nomenet maskulinum i singularis, skal tallet være femininum:

خمسة رجال fem mænd

رجل (sing.)

Er nomenet femininum, skal tallet være maskulinum:

خمْس بنات fem piger

بنت (sing.)

Tallene 3-10 tager idafa, hvilket bevirker, at ة udtales, når det talte er maskulinum.

Økonomigloser - مفردات اقتصادية

Økonomigloser - مفردات اقتصادية

http://www.cram.com/flashcards/okonomi-6309382 

eksport	تَصْدِير	at gå konkurs	أَفْلَسَ، يُفْلِس
marked	سُوق ج. أَسْوَاق	på afbetaling	بِتَقْسِيت
import	اِستِيراد	arbejdsløshed	بِطالَة
kvalitet	جُودَة	konto	حِساب ج. حِسابات
produktion; industri	صِنَاعَة	konkurs	إِفْلَاس
landbrug	زِرَاعَة	den private sektor	الْقِطاع الْخاص
vækst	نُمو	den offentlige sektor	الْقِطاع العامّ
container	حَاوِيَة ج. ـ ات	at vinde; tjene	كَسَبَ، يَكْسِب
handel	تِجارَة	budget	ميزانِيَّة ج. ـ ات
børs	بُورْصَة ج. ـ ات	konkurrence	مُنافَسَة
aktier	سَهْم ج. أَسْهُم	inflation	نِسبَة زِيادَة الْأَسْعار
rente	فَائِدَة ج. فَوَائِد	bruttonationalproduktet	قِيمَة الْإنتاج الْقَوْمِي
lån	قَرْض ج. قُرُوض	købekraften	قُوَّة الشِّراء
gæld	دِين ج. دُيُون	vækst; udvikling	تَنْمِيَة
indtægt	دَخْل	importvarer	وارِدات
udgift	مَصْروف ج. مَصَارِيف	privatisering	خَصْخَصَة
forbruger	مُستَهْلِك	eksportvarer	صادِرات
at låne	اِسْتَلَفَ، يَسْتَلِف	middel; gennemsnitlig	مُتَوَسِّط
at fremstille	صَنَعَ، يَصْنَع	nationalisering	تَأْمِيم

Ordopgave

Indsæt en passende glose fra gloserne forneden. Bemærk, at gloserne ikke er bøjet, men skal bøjes så de kongruerer med resten af sætningen.

1. كانَتْ مَريضَة ولِذَلِك ــــــــــــــــــــــــــــــــــ في السَّرير كُلّ الْيَوْم.
2. بَعْد حُصولي عَلى الدُّكتوراه ــــــــــــــــــــــــ أُسْتاذَة في قِسْم الْلُغَة الْفَرَنْسِيَّة وآدابِها.
3. مُعْظَم طُلّاب الْجامِعات والْمَدارِس يَأْخُذون ـــــــــــــــــــــــ طَويلَة في الصَّيْف.
4. ــــــــــــــــــــــــــ مِنْطَقَة الشَّرْق الأَوْسَط مُنْذُ ثَلاث سَنَوات.
5. هَلْ ــــــــــــــــــــ خَبْر زَواج سَمير وَسامْيَة؟!
6. فاطِمَة ـــــــــــــــــــــ أَوْلادَها إلى الْمَدْرَسَة كُلّ يَوْم صَباحاً.
7. كانَتْ ـــــــــــــــــــــــ ـنا إلى عمّان  قَصيرّة جِداً - ثَلاثَة أَيام فقط.
8. أُسْتاذَتي مُتَخَصِّصَة في الْأَدَب ــــــــــــــــــــــــ .
9. بَعْض الطُّلّاب ــــــــــــــــــــــــــــ عَن الْمُحاضَرات بِسَبَب الطَّقْص الْمُثَلَّج.
10. جَدَّة خالِد تَعيش مَعْهُم مُنْذُ  ـــــــــــــــــــــ والِدَتِهِ.
11. سَتُسافِر أُخْتي إلى أُوروبا حَيْثُ ـــــــــــــــــــ إجازَتَها السَّنَوِيَّة.
12. ــــــــــــــــــــــــ والِدَتي العَوْدَة إلى الْعَمَل بَعْد الاِنْقِطاع عَنْهُ سَنَوات طَويلَة.
13. سَنَصْحو في السّاعَة السّابِعَة صَباحاً ثُمََّ سَنَنْزِل ـــــــــــــــــــــــــــ لِنَفْطُر في الْكافتيريا.
14. حَصَلْتُ عَلى ـــــــــــــــــــــــــ مِن جامِعَة جورجتاون لِدِراسَة الْاِقْتِصاد السِياسيّ.
15. لَيْلى تَتَكَلَّم الْلُغَتَيْن الاِنْكليزية والفرنسية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الْلُغَة الْعَرَبِيَّة.

عُيِّنَ blev udnævnt som عُطْلَة ferie  بِالْإِضافَة إلى udover  زَار besøgte

عَلِمَ بِـ at finde ud af ngt.; få ngt. at vide وَفَاة død يَأْخُذ tager بَقِيَ blev زِيَارة besøg مُقارن komparativ يَقْضِي tilbringer قَرَّرَ besluttede جَمِيعاً allesammen تَغَيَّبَ var fraværende مِنْحَة stipendium; legat